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小城東港論壇東港信息教育培訓[原創]高中教育輔導手記

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主題:[原創]高中教育輔導手記

白日放歌縱酒
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[原創]高中教育輔導手記  發帖心情 Post By:2018/5/3 15:41:00 [只看該作者]

0319-0415  大道上總是有小坑(一)

 

時間都去哪兒了

一晃又是幾周過去了。感覺時間過得真快。新學期也快到一半了,高三同學也有七八周的時間就進入高考的考場了。

把最近幾周的情況一起說一下吧。

先說周六下午來的高一的培同學。讓人高興的是,上周的月考,培同學的成績由上期末的全校280多名提高到130多名。當然,這有上學期培同學沒有努力,不愿意做題的因素。這學期,只要可能,我都是讓他周六周日都來交流,做下題。培同學自己是喜歡來的,因為他不來做題的話,就要和家長一起到他家的門市房里學習,他家長不放心他一個人在家能夠抓緊時間學習。開始,我還以為是家長多慮了,后來發現,家長做得對。因為家長是最了解自己孩子的。培同學確實容易放松自我管制,我開始還挺相信他的話的,認為家長管得多,后來知道的幾件事,讓我態度,支持家長對他的管制。培同學來做題時,也有個不好的習慣,容易邊做題邊來問我一些知識點。我開始還不厭其煩告訴他,后來發現這個問題,一是辨別哪些知識點他應該掌握,書上直接有的,我就不會告訴他,二是讓他積累幾道題的知識點后,一起來問,強迫他訓練養成短時間內記憶數個知識點的能力。從學習能力上說,培同學還是有優勢的,就是有時想玩耍。用他自己的話說,如果他認為沒有玩夠,就會想方設法的找時間找理由找方法去玩。這次考試成績公布后,他雖然高興,但是第一反應是進步得太多了,下次考不好怎么辦。五一過后,他們學校會有期中考試,我希望他這次能前進到前一百,他說不行,先前進到前一百二十吧。培同學的家長在線上經常和我交流,培家長感覺他能維持這個名次就不錯了,但我預計培同學應該還會進步一些。因為這次考試,他因為馬虎也失分有點多。大道上的小坑,也讓他正常的失分。

周六下午的敏同學這段時間有點二心不定。前兩周我們在討論學文科學理科的問題。我是堅決建議她選擇理科。并以泓同學為例,來講了理科的好處。還把我搜集到的高年分數段表格拿給她看了下。給她分析理科文科可以考的專業學校,以及以后可以選擇的范圍方向。敏同學自己只是認為可以上她們學校的文科重點班。理科不是強項。我建議她要考慮長遠一些。最終目標不是只上重點班的問題。而且理科最大的好處,可以在考研時轉換到文科。上周敏同學來時,就沒有說文科理科的問題,估計她的內心是想通了的。最近幾周敏同學也感覺到時間有點不夠,來交流時,討論的題的數量不多。這周數學的三解,物理的機械能動能定理,化學的一些選擇題等各自討論了很多。高中第二學期,敏同學還沒有形成自己的優勢科目,這也是她目前整體成績不是很好的一個原因。這次交流的三角的題,化學選擇題能明顯發現她思路方面的欠缺。好在她理解后,自己也有些體會。對于機械能和動能定理,敏同學現在還是有些混亂,在討論做題中,我注意讓她體會到兩個定理做題的同與不同。慢慢讓她總結,如果只有重力做功,就是機械能,有重力之外的力做功,動能定理。下周看下,她具體掌握得如何。同時,也把培同學的物理題也讓敏同學做了一下。

周六下午的婷同學的輔導慢慢進入正軌。她每次來基本是把數理化三科的作業都解決。有幾周的數學測驗,也是到了及格的成績。她自己信心很足,動力也很足。婷家長也在線上和我及時溝通一些情況。畢竟她是在郊縣的高中讀書。只有周六下午才能回來。婷同學的弱項是以前學的數理化知識都掌握得很不好。但我建議她不要著急,先把正在學的知識點掌握鞏固了,以前的知識漏洞一點一點彌補。但確實是基礎差,提高起來有點難,而且還容易反復。這周婷家長在線上建議我多讓她做些題。我周六和婷同學商量,讓她周日下午也來一會。希望她周六晚上,周日上午把數理化交流過的東西再看一下,周日下午去學校前再來鞏固一下。婷同學開始說沒時間,并列舉了她周日下午要休息一會,要洗澡,要如何如何。我堅決告訴她,時間可省下來的,一定要來交流一小時左右。因為下周她就要月考了,周日下午來做了一個多小時的題,主要是化學的化學平衡專題。周六下午,婷同學因為沒作業,主要做了數學的數列和三角部分。我又發現了一個問題,就是她沒有協調好各科間的關系,容易一味只做一科一章的題。這個習慣,要慢慢改正。

清明三天假期,莞同學也放假了,因為清明后有考試,所以,我盡量調整時間讓她每天上午都來。感覺快進入高三了,莞同學更加努力了。但可能平時在學校里對數理化題目掌握得有些問題,莞同學準備了很多題來討論交流。化學以鹽類水解為主,確實感覺到她掌握得一般,討論的二三十道題,她幾乎每一題都會發出感嘆,原來是這樣啊。物理交變電流,楞次定律方面的題。數學也結合近段時間的問題,討論了一些。這周莞家長在線上告訴我,月考成績不理想。我看了下,數理化都分數不高。這周三周四,莞同學學校放假,有時間就這次考試交流一下。

中間還有小凌同學來交流了一兩次。高三的銳同學也來交流了一次,銳同學進入高三后,因時間關系,來交流的少了,但感覺他的成績反而有點退步了。最近CD市的二診,銳同學的分數比洋同學還低點。而在零診時,銳同學要高出好幾十分。銳同學來交流時,也坦誠的說了自己最近學習上的問題,并提出了一些改進方法讓我參謀下,我感覺是不錯,希望能取得預期的效果。



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  發帖心情 Post By:2018/5/3 15:42:00 [只看該作者]

轉一篇不錯的教育文章:

【優媽:決定孩子一生的,不是成績,而是這5件事!】(2017-06-06 學者薈)
曾經的北大校長蔡元培老先生,在《中國人的修養》里說:決定孩子一生的,不是分數,而是健全的人格修養。什么才叫健全的人格修養呢?

 關鍵點一

培養孩子幽默、樂觀的心態
 
無論學習還是生活,孩子的精力都是有限的,他能夠專心完成的事情就那么多。
但是,有些孩子總是心小”“不夠堅強樂觀,遇到學習、生活上的麻煩時,很容易著急、焦慮。而著急”“焦慮的情緒,則會消耗掉孩子大量的精力,使得孩子無心干正事了。
 
有的孩子一次考試考砸了,就把自己關在屋里哭、生悶氣,不想學習、不想說話、不想吃飯,這種狀態甚至會持續好幾天。本來可以重整旗鼓、再接再厲的大把時間,就在怨天尤人的糟糕情緒里浪費了。
 
所以說,培養孩子樂觀積極的情緒,讓孩子學會坦然面對學習、生活中的小挫折,是成長的第一步。
 
一個比較好的辦法,就是培養孩子的幽默感,用輕松詼諧的對話氣氛,減輕壓力、加油鼓勁兒。
 
比如,孩子數學沒考好,爸爸可以一把拉過孩子,笑嘻嘻地說:兒砸,你這數學水平有點遺傳你爹我呀!當年我也考過25分,被數學老師輦到操場、趴在地上改錯題,哈哈!但是,你爹我還是有點骨氣的,我慢慢趕上來了,我跟你說說我是怎么辦的吧……”

 關鍵點二

讓孩子學會感恩,懂得包容

 不懂得感恩的孩子,永遠不會成長,因為他內心沒什么責任感和擔當,做事情缺乏內在的持久動力。

 當一個孩子逐步成年后,支撐他在種種困難中繼續學習、工作的,往往是心中那股回報父母”“對家人負責的信念。而那些對家人、朋友都持無所謂態度的人,總容易輕言放棄,得過且過。

 
那么,如何才能培養起孩子的感恩之心呢?最好的辦法,就是讓孩子體驗你的辛勞——做家務。
 
有教育機構的研究表明,小時候常做家務的孩子,在入學后的成績水平、工作后的工資水平上,普遍要比不做家務的孩子高很多!
 
所以說,把拖把交給孩子,他才知道拖地原來也會腰酸背痛,以后就不嫌你拖地礙著他玩游戲了;把臟襪子教給孩子,他才知道自己的襪子原來這么臭,以后就不會往地上一扔拉到;把書包留給孩子自己收拾,他就不會總是做事邋遢、無章了。

 關鍵點三

養成正確的金錢觀

 我的侄子上初中了,有點近視,要配眼鏡了。他爸爸突發奇想,要鍛煉下孩子的金錢管理能力,就把信用卡給孩子,讓他自己去配眼鏡,還囑咐要講價。

 
半天之后,侄子帶著眼睛回來了,一副眼鏡花了2000……明擺著就是被忽悠了。
 
他爸爸氣憤地帶著孩子找眼鏡店理論,鬧了半天,也沒什么結果……
 
其實,孩子從小認識到多少錢能賣多少東西賺錢不太容易還是很必要的,不但能避免孩子亂花錢、被騙,還能讓孩子學會做歸納、做計劃。
 
有人說孩子越早認識、學會使用錢,長大后就越能賺到錢,不無道理。
 
讓孩子練習正確認識、使用錢的好地方,就是超市。每次去超市購物前,跟孩子一起列列清單,然后到了超市按清單采購,既能節省時間,還能減少孩子很多無理要求,畢竟你可以理直氣壯地告訴孩子:
清單是咱倆一起制定的吧?一開始咱沒打算買這個玩具,而且錢帶的也不夠對吧?你真想要,咱可以下次購物的時候寫進清單里,但是這次確實不行……”

 關鍵點四

好好說話,培養良好的溝通習慣

 一個孩子給人的第一印象,可能是外貌、衣著,但是真正令人印象深刻并感興趣的,其實是孩子的言談舉止。

 
如果一個孩子面對新的伙伴、同學時,能主動、熟練使用禮貌用語,表現得熱情一點,就能很好地取得對方信任,從而結下好人緣。
 
如果一個孩子在跟人交往時,言談舉止里都很尊重別人,就同樣能贏得別人尊重和幫助,無論學習上還是生活上,都會相對順利一點,要知道團隊合作永遠比單干要好得多。

關鍵點五
讓孩子學會必要的自我保護,珍愛生命

 沒有什么事情,比孩子的健康和生命安全更重要,隨便一起安全事故、暴力事件,都能讓一個原本滿懷期望的家庭破裂。

 
特別是在幼兒侵犯、校園暴力非常嚴重的今天,交給孩子一些自保和應對突發事件的小技巧,特別重要。
 
比如,出了家門不要讓任何人碰你的隱私部位,如果真發生了,回家一定要告訴媽媽;如果有不認識的同學喊你到校門外,一定不能聽他們的,并且及時告訴老師和家長;過馬路的時候,綠燈不亮,即便大家都走,你也不能隨大流……



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  發帖心情 Post By:2018/5/3 15:44:00 [只看該作者]

歡迎加入東港市高中學習交流群。

群號是289906842。目前已經有近百位學生家長和老師。


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  發帖心情 Post By:2018/5/23 9:18:00 [只看該作者]

  0502-0520 考試之后 

  作為輔導老師,在面對一些家長對孩子的笨蠢的指責時,我的建議都是讓這類自以為很聰明的家長,學些和他們專業不沾邊的東西,看看接受新知識的效率如何。不能用自己幾十年的經驗來否決孩子接觸新事情的速度慢。但現實中很多家長都沒有做到。
  對我來說,也是一樣。我一直認為人生最重要的能力不是記住了多少知識,而是轉化的能力,就是面對新的問題與挑戰,有自己的智慧與勇氣,結合學到的知識,找到解決的辦法。避免成為書呆子。
  我這十多年,報名參加過律師考試,注會考試,評估師考試。今年又繼續報名參加了環境影響評價工程師的考試。本來報的四科,但時間關系,再加上自己也是有點懶惰,時間抓得不緊,最終只準備了兩科。環評師的考試盡管其中有一些知識是涉及到數學,化學和物理的,但基本上也算是重新學習。又一次體會到一些同學們在學習做題中的感受。就是一定要提前準備,及時反復,不斷提高。也一直保持一種做學生的感覺,多從學生的角度來體會他們學習新知識的感受。
  最近幾周,各所學校基本都進行了期中考試或者是月考。姝同學考得還可以,但是數學只有106分,看了她的試卷,感覺太可惜。馬虎太多。第一道簡單的復數題都錯了。選擇填空是馬虎錯了一大堆,否則可以得到一百三十分。航同學上周考試也是一樣。數學后面七十分的計算題,得了近六十分,其中還有幾分是寫了步驟,但老師沒給分的。但前面八十分的選擇填空題,一樣是馬虎錯得慘不忍睹,只有三十五分。合在一起勉強算及格。他自己還說,不馬虎,有可能考到130以上呢。
  杰同學的期中考試,也是有點不理想,但考后,他的信心還在,也更加清楚的看到了自己的問題,同時,努力的程度有提升 。最近這周杰同學來討論了物理的光學,核物理。他還有點擔心,相對論,量子物理這塊不理解,因為他們學校老師為了趕進度,講得很快。我就和他一起做了幾道題,讓他感受一下具體的難度。大圓同學也考了。數學的計算關口對她來說有點解決了。大圓小圓的家長某次課結束還來和我交流了,討論是否讓她們倆轉學藝體的事,我是堅決建議走文化課。小圓同學去年數學提高很大,這學期對數學的興趣增加了。我是希望能數學為突破口,提高物理和化學兩科的成績。她也確實在努力做題中。
  同樣希望以數學做為突破口的還有婷同學。這兩個月的輔導,數學上婷同學逐漸看到效果了。已經連續兩次數學及格了。最近這周的數學也有五十多分。最近這次交流,婷同學在總結自己的化學考試時,不斷驚呼,這題我可以得分,這題我會做。盡管暫時她的理化成績很低,但只要堅持,肯定會慢慢提高的。
  高三的洋同學在CD室的三診中考得不錯。考試當天他得了感冒,頭有點昏沉。洋家長還在心里擔心,壞了,可能這次又是不到四百分了。結果洋同學最終考過五百分。另外的銳同學本來這學期說好的兩周來討論一次,但又和上學期差不多,經常變化時間。我也沒辦法。問了銳同學的家長,三診考的很不理解。在洋同學和銳同學高二剛結束的零診時,銳同學是近530分,洋同學當時好像是450左右。即使是高三上學期,洋同學的成績也是在四百分上下,低了銳同學七十分以上,但這學期洋同學開始真正的努力了,而銳同學來交流的少,不知他是如何學習的,聽銳家長說,銳同學也一樣在另外一些老師那里補課,但不知為何分數下降這么多。
  還有這學期新接手的另一維加同學。最近幾的考試還不錯。上周剛結束的一次考試,名次是高一高二兩年最好的一次。唯一不太理想的是上次進步的物理,這次只有57分左右,當然是馬虎了五六分的題,上次月考否則,可以考進全校前十名。下周有時間和她一些討論下物理這次考試。
  老家輔導的一些高中生這一個月也考了試了,有好有壞,不管如何,我都建議他們好好做下考后的總結與下次如何改正考出的問題。
  這個時候,離今年的高考不到二十天了,希望我的學生們,放平心態,考出不留遺憾的成績就是成功。



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  發帖心情 Post By:2018/7/6 9:14:00 [只看該作者]


0521-0701  嚴師還有市場和空間嗎

 

中國有句古話:嚴師出高徒。這話千百年來一直都很有道理。其實現在也是挺有道理的。各個省份的占據清華北大錄取名額大多數的重點高中的名師,很多都是嚴厲而不古板的老師。但對大多數沒有什么名氣的老師而言,特別是對輔導班的老師而言,感覺嚴師已經沒有市場了。

很多輔導老師讓我幫忙介紹學生,我最多只是建議學生去試聽一下。因為一個學生到底適合什么樣的老師,這是個復雜的問題。現在的學生真不好教,個性強是一方面,挑剔多也是一方面。要求老師課講得有意思,方法思路得巧妙,課后作業留得少。反正要求多,家長也拿孩子沒辦法,因為最終是孩子去學習。我見過相當一部分學生直接和家長說,你感覺好,你來學!你來聽!!你來做!!!

但我個人認為,還是需要對學生嚴格要求的。無以規矩,不成方圓。遵守規則也是人生一課。

這篇輔導手記推遲了很長時間,主要是我突然感覺到輔導學生太疲憊了。人也有點變懶惰了,不愿意多思考了。看來暑假是需要出去旅游,調整一下心情了。

這段時間,結合高考成績,先從高三的學生說起吧。學生中最好的有六百五十多分的,差的基本也超過二本線了。但有幾個學生沒過一本線有點可惜。一個是銳同學。從高一高開始輔導。本來去年此時,高三的第一次模擬考試,還是超過一本線的。但后來高三,銳同學來的次數少了,只是學期開學來了三次左右。后來從其家長處得知,高三上學期的幾次模擬成績不太理想。高三下學期本來和他商定每隔一周來一次,但最終這學期也只是學期開始來了兩三次,最后一個月來了一次,一共高三這一年,才來了七次。銳同學已經決定要復課了。上周還來和我就復課的事情交流了一個多小時,這幾天也在線上問了我一些復課應該注意的事項。但感覺還是有些可惜,希望他復課這一年(只余下11個月了)能破繭成蝶,鳳凰涅槃,考取一個好成績。

還有一個是洋同學。這學期我接手,前后輔導了八九次。最后的時間,他已經可以達到一本線了,他一直很努力,盡管努力有點晚。但高考分數線出來,仍然是沒過一本線。洋家長說,洋同學考前一天緊張的睡不著覺,發揮不理想。洋同學也有點想復課,這要高考前兩三個月時,就有這種想法。但洋家長考慮過后,還是填報了二本中幾個不錯的學校。

姝同學最近幾次考試成績一直沒出來。按我的預期,現在正是好出成績的時候。上次她和我交流考試成績,還是近兩個月前。當時數學后半部分做得很好,沒的多少分,但前面的選擇題第一題就錯誤了,說是馬虎吧,也不應該。姝同學這段時間基本每隔一周來一次,每次帶來討論的題都是挺不錯的。主要是以數學為主,物理也有一些,化學比較少。和姝家長交流,提醒他們要注意剛上高三同學們的焦慮心態。明天是CD市高三同學們的零診,希望他們考取個好成績。

婷同學最近一直很積極的在做題,討論。幾次數學測驗成績有所提高。但確實婷同學的底子有點差。我對婷同學的計劃,就是通過提數學來增強她的信心。兼顧物理化學。理化這兩個是重點擊破,一個題型一個題型的來。數學是要全面提高。目前來看,這個方法讓婷同學提高了一些。數學她很多基本的題,都有思路,理化也會做的題型在增多。但是很多時候,還是因為不扎實掌握得不牢的原因扣分。這幾周婷同學帶著測驗試卷來交流時,總是在驚嘆,感覺自己就差一點。

杰同學基本每周都能保持來交流,而且聽杰同學的家長說,這學期雖然還在喜歡打游戲,但投入學習的時間在增多。通過交流,把他在課堂上存在的一些問題解決。再就一些問題進行交流。比如物理中的光學,數學中的導數,有一些知識點,杰同學記得不牢,沒有什么體會,這個時候,就需要通過討論一些題來加深他對這些知識點的認識。而且最近一個月,我注重了在討論完題目之后,馬上出幾道題讓杰同學做,以便檢驗。因為我發現,很多同學不會考試,或者說一遇到考試,一些不應該扣的分扣得多。

莞同學是在端午假期和放高考假中回來輔導了好幾次。每次都帶了一大堆的作業和問題。莞同學是很積極的問一些問題,但我感覺她的第一目標是要做完作業,而不是真正掌握知識點。所以,面對一些我認為超過她目前水平的題,比如化學的一些實驗題時,我就讓她先放下。她的問題還是自控力要差一些,自己在家里做題效率低。上周莞 家長告訴我,在最的的考試中,莞同學校名次提高了二百名左右,希望她能繼續加油。

大圓小圓同學這段時間來了幾次,每次都是以問作業題為主,很少有把近一兩周做過的題,沒掌握好的再次討論。在這周日的輔導中,我也向她們提出了這個問題。希望他們在周六自己好好總結一周來做的題,不要只是來做作業。最近幾次考試,好像她們兩個的成績都不理想。這周的輔導,我也結合馬上的零診,用一張文科試卷來考上她們。這樣容易發現平時發現不了的問題。

新高二的航同學這學期有一次校名次提高很多,再接下來一次,又后退了,本來這段時間要加大他的做題強度的。結果,他一是去撥了幾顆牙,這周又得了水痘,連期末考試都沒去參加,也失去了一次調整到重點班級的機會了。航家長把試卷拿給我,讓我監督航同學自己做一下,這一做,也發現了航同學的應試心態問題。

此外,還有新高三的維佳同學,最近的成績在提高,已經可以考到校的前二十名了。但因為他們學校把前二十名的同學集中起來進行上課,所以,最近一個月,基本沒來討論交流了。

暑假要開始了,真的要好好休息一下了。不管如何,要繼續嚴格要求同學們,



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我貼子中的銳同學,18年高考不理想,在暑假時專門來同我討論了是否復課的問題。當時,我不客氣的批評他在高三這一年,沒按時來交流。在高三下學期說好的每隔一周來交流一次,也沒做到。但主要是感謝銳同學在高一時和其家長對我的信任,我還是和他交流了兩三個小時,就我知道的復課學生第二年考試的成績和復課中應該注意的問題和他講了下,他最終選擇去另一個城市復課。
  昨天上午,銳家長突然聯系我說,銳同學下午要打電話給我交流一下。但下午的時間我已經安排出去了。就讓他留言給我。銳同學一下提出了很多問題,我把我的回復發上來,希望能給同樣復課的高四同學以啟發。

    銳同學,從你一口氣提了出了這么多問題來看,我感覺你應該處于一個心態的波動期。可能你的內心現在是多種感覺交織在一起,有懷疑,有迷惑,有期待,有焦慮,當然,也有一些積極的一面,收獲,成長,成就,快樂。我想說的是,在復課的余下幾個月,這種情況應該一直會持續很久。也有可能持續到高考前一天。因為隨著你的提高和進步,你遇到問題的層次和復雜程度也在提高,所以,除了堅定信心之外,就是不要懷疑自己的選擇,不要過分憂慮來年高考的結果。同時,要學會同問題相處,有些問題,特別是心態,策略和思維方面的問題,解決起來不是一天兩天的事。有些問題,在電話中你提出來,我都要思考一下。才能回答。這種文字回復是解答這些問題的最好方式。
  第一,復課中有時確實感覺到茫然,因為你的努力沒有通過考試得過肯定。但這個是正常的,因為考試會定期來到的。只要你自己感受到,自己會做的題多了,能做出來的題扣分少了,就是進步。沒必要太急于看自己的背包里有多少收獲。因為有時間點會讓你明白的看到的。
  第二,你說的原來高三的老路,不知你自己總結沒有。這種老路是什么特點,有什么危害,你的第一習慣是否還不由自主的重新走到老路上去,如何避免在踏上老路時,能及時的糾正?所以,不要怕走上老路,關鍵你能否有從老路上擺脫的能力。
  第三,你感覺進步很大的是生化兩科。這就涉及到在高考六科中的協調問題。需要你經常調整自己的復習時間安排,結合學校正在進行的復習進程,各章節的難度,你的掌握程度,來調整你可支配的時間在各科間的分配。不要放松任何一科。
  第四,在學習在,有存量和增量的問題,就像你來討論是否復課時,我對你說的,也對很多高三學生都說過,只要你能保證大部分會的題不再做第二次,就是保住已經會的(存量),再有時間去做一些新題,增加了新的會做的題,分數肯定就會不斷提高。這一點不要置疑。應該自己總結的是如何保存量,新增量?這就有個做新題和看總結題的時間分配問題。我的經驗是,做新題的時間要有,而且相對要多些,因為要經常鍛煉下手感。而看總結的題時,只要你總結得好,同樣的時間,可以看好幾道題。因為每題總結的內容,需要提示你的可能就那么一兩點。所以,只要你在正確的路上,只要你在向前進,就不要擔心速度慢,千里之行,始于足下。太奢望進步迅速,有時反而是退步的開始。
  第五,你說的對英語的擔心。我反而感覺到不必太擔心英語。一是原來英語這科算是你的相對強項。二是你經歷了一次高考,已經知道英語這科的特點。三是英語真的學到一定程度,同老師的關系不是很大。因為你自己從詞匯量和語法兩個方面來鞏固,分數肯定就不會低。四是無論你感覺老師的教授方法多么不適合你,但是老師的水平肯定比你高,所以,也要學會經常去請教老師。
  第六,從心態上來說,我想再最后重復一下,整個高考復課的過程,心態不可能調整到很平和的程度。所以,你要學會面對不斷發生的新問題,換個角度,有時問題的出現,恰恰是給你提示了你前提的方向,而不是在一直折磨你。換句話說,寶劍鋒從磨礪了, 沒有鍛煉,沒有痛苦的反思,沒有失敗的打擊,沒有難度的挑戰,你不會真正進步。要感謝失敗,感激問題,感觸在復課這一年你體會到的人生道理,從一個更高層次來看這些問題,可能有些問題就迎刃而解,自然而解決了。在正確的道路上積累小進步,最終是大成就。不斷的解決問題,也就不斷的有收獲。



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20180902 不改變就無所謂新開始

  新的一個學年開始了。
  我自己在上高中時,確實成績算是不錯的,但在假期中也不是天天抓緊時間在學習。而是假期前半部分做完作業,就放松了一下。當時在農村,也沒有什么條件,最多就是看下電視。當時的電視也只有中央臺和省臺。節目選擇也不多,但還是天天看到津津有味的。現在的學生,誘惑太多,哪怕是農村一個最普通的學生,假期面對的選擇和誘惑也是很多。前幾天看了一句話:毀滅農村學生學習的最簡單途徑,就是交給他一部手機。想想,很有道理。現在手機確實變成新的精神鴉片了。很多成年人也抵制不了手機的誘惑。同時,學生們的正當愛好太少,不能戰勝手機這種簡單的立即有爽感覺的東西。
  但我當時在每個假期結束前幾天,都匆忙把高中各科的知識點都再復習一遍,鞏固一下已經學過的基礎知識。同時在我當老師爸爸的指責與批評下,還要拿出一些題做一下,恢復一下做題的感覺。同時,內心自己也在思考分析一下,自己的新學期有哪些方面需要改變,從而有一個重新的開始。
  而現在很多高中生,假期一直忙于做作業,忙于補課,沒有時間輕松與充實內心,沒有業務擴容與提升境界,沒有注意放松和傾倒垃圾。結果在開學前幾天反而放松了,在學期剛開始,感覺一些內容是假期預習過的,反而輕視了。這種情況下,沒有針對性的改變,怎么可能有好的新開始呢?
  之所以有這樣的感嘆,主要是和最近的經歷有關。暑假開始前,已經決定學美術的撼同學及家長找我交流了一次。當時撼同學自己計劃得好好的,就是美術專業課與文化基礎課并行不悖。但撼同學想得太簡單了,我直接問了他幾個現實而基礎的問題,他一個都沒考慮,都沒有解決的辦法。我讓他就我提出的問題再回去思考下,有時間假期內再見面交流一下,可惜,一直到開學,都沒有撼同學的信息。還有思宇同學,高二上期末,他們物理老師喊了三四個學生去輔導,他就沒繼續來交流了。上學期臨近高三的零診,數學考得很差。說是答題卡有什么問題,但不管如何,也不應該這樣。和思宇同學的家長交流了下,除了反映有點懶惰外,還有就是也是經常和老師,家長在一起分析,為何一些問題還沒改正。以前來交流的時候,數學基本是可以到九十以下的,一個多學期不知為何下降得這么厲害。
  開學前基本是高三同學的專場。奎同學在藝體培訓后,休息了兩天,就很緊張的找我來復習,他是希望開學文化課考試有個比較好的成績。開學前輔導的幾次,涵蓋了數理化。邊做題,邊發現問題,邊進行講解。比如物理電學實驗中的內接法和外接法的判斷,發現奎同學沒真正掌握,高一物理的直線運動的一些公式的運用,奎同學也是不熟練。通過討論幾道計算題,讓奎同學慢慢感受到做這類題的思考辦法。在暑假剛開始時,給奎同學講了 波的傳播的一些計算題,這幾次又做了下,感覺奎同學掌握得還可以。數學方面,針對奎同學記憶方面的問題,我給他推導了二倍角公式的來歷,這樣,可以即使在考場上忘記,也能推導出來。還有就是高考必考的立體幾何的建系,也一起討論了幾道題。化學主要是做了些化學平衡的問題。有幾道比較典型的平衡常數的計算 ,希望奎同學能真正的體會領悟到。
  莞同學周末放了休息假。我也安排了給她上兩次課。最近莞同學學習有些抓緊了,用婷同學的話說,她要向莞同學學習,要一直追問我數理化題目。這兩次莞同學主要帶著三角函數和數列的題。三角函數中,一部分題莞同學是可 做出來的,但是方法有點笨,浪費時間。我給她講解了一些可以簡化的節約時間的方法,看得出來,她很感興趣。確實,能節約時間,就等于是提高成績。化學和物理這兩科也和莞同學討論了一些題。以前給莞同學講題,基本上是講完一道,她就要求給她時間進行整理。現在一連講三四道,我主動提出停下來,讓她進行整理,莞同學反而要求我繼續講,一次多講幾道。
  婷同學最后一周是放假休息。學校老師布置了作業。她來了幾次,基本帶著數學,物理,化學這三科的作業。通過上學期數學的提高,婷同學有了信心。他們學校開始復習了,物理的前幾章節,我們也主要是討論了勻變速直線運動的計算題。她和奎同學一樣,對有些公式沒掌握好,通過分析幾道有難度的題,慢慢體會到分析思路。感悟如何從條件和問入手,簡單的列出公式來。而不是先想出公式,去按圖索驥式的碰運氣。數學題感覺婷同學做得是越來越好,她自己也挺有感覺的。
  寫到此時,奎同學和婷同學的開學考試已經結束,希望他們都能有個理想的成績。
  新的開始,必須要有所轉變,才能真正改進。


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我貼子中的銳同學,18年高考不理想,在暑假時專門來同我討論了是否復課的問題。當時,我不客氣的批評他在高三這一年,沒按時來交流。在高三下學期說好的每隔一周來交流一次,也沒做到。但主要是感謝銳同學在高一時和其家長對我的信任,我還是和他交流了兩三個小時,就我知道的復課學生第二年考試的成績和復課中應該注意的問題和他講了下,他最終選擇去另一個城市復課。
 前些天,銳家長突然聯系我說,銳同學下午要打電話給我交流一下。但下午的時間我已經安排出去了。就讓他留言給我。銳同學一下提出了很多問題,我把我的回復發上來,希望能給同樣復課的高四同學以啟發。


    銳同學:

從你一口氣提了出了這么多問題來看,我感覺你應該處于一個心態的波動期。可能你的內心現在是多種感覺交織在一起,有懷疑,有迷惑,有期待,有焦慮,當然,也有一些積極的一面,收獲,成長,成就,快樂。我想說的是,在復課的余下幾個月,這種情況應該一直會持續很久。也有可能持續到高考前一天。因為隨著你的提高和進步,你遇到問題的層次和復雜程度也在提高,所以,除了堅定信心之外,就是不要懷疑自己的選擇,不要過分憂慮來年高考的結果。同時,要學會同問題相處,有些問題,特別是心態,策略和思維方面的問題,解決起來不是一天兩天的事。有些問題,在電話中你提出來,我都要思考一下。才能回答。這種文字回復是解答這些問題的最好方式。
  第一,復課中有時確實感覺到茫然,因為你的努力沒有通過考試得過肯定。但這個是正常的,因為考試會定期來到的。只要你自己感受到,自己會做的題多了,能做出來的題扣分少了,就是進步。沒必要太急于看自己的背包里有多少收獲。因為有時間點會讓你明白的看到的。
  第二,你說的原來高三的老路,不知你自己總結沒有。這種老路是什么特點,有什么危害,你的第一習慣是否還不由自主的重新走到老路上去,如何避免在踏上老路時,能及時的糾正?所以,不要怕走上老路,關鍵你能否有從老路上擺脫的能力。
  第三,你感覺進步很大的是生化兩科。這就涉及到在高考六科中的協調問題。需要你經常調整自己的復習時間安排,結合學校正在進行的復習進程,各章節的難度,你的掌握程度,來調整你可支配的時間在各科間的分配。不要放松任何一科。
  第四,在學習在,有存量和增量的問題,就像你來討論是否復課時,我對你說的,也對很多高三學生都說過,只要你能保證大部分會的題不再做第二次,就是保住已經會的(存量),再有時間去做一些新題,增加了新的會做的題,分數肯定就會不斷提高。這一點不要置疑。應該自己總結的是如何保存量,新增量?這就有個做新題和看總結題的時間分配問題。我的經驗是,做新題的時間要有,而且相對要多些,因為要經常鍛煉下手感。而看總結的題時,只要你總結得好,同樣的時間,可以看好幾道題。因為每題總結的內容,需要提示你的可能就那么一兩點。所以,只要你在正確的路上,只要你在向前進,就不要擔心速度慢,千里之行,始于足下。太奢望進步迅速,有時反而是退步的開始。
  第五,你說的對英語的擔心。我反而感覺到不必太擔心英語。一是原來英語這科算是你的相對強項。二是你經歷了一次高考,已經知道英語這科的特點。三是英語真的學到一定程度,同老師的關系不是很大。因為你自己從詞匯量和語法兩個方面來鞏固,分數肯定就不會低。四是無論你感覺老師的教授方法多么不適合你,但是老師的水平肯定比你高,所以,也要學會經常去請教老師。
  第六,從心態上來說,我想再最后重復一下,整個高考復課的過程,心態不可能調整到很平和的程度。所以,你要學會面對不斷發生的新問題,換個角度,有時問題的出現,恰恰是給你提示了你前提的方向,而不是在一直折磨你。換句話說,寶劍鋒從磨礪了, 沒有鍛煉,沒有痛苦的反思,沒有失敗的打擊,沒有難度的挑戰,你不會真正進步。要感謝失敗,感激問題,感觸在復課這一年你體會到的人生道理,從一個更高層次來看這些問題,可能有些問題就迎刃而解,自然而解決了。在正確的道路上積累小進步,最終是大成就。不斷的解決問題,也就不斷的有收獲。



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20180925  希望是對努力堅持的最好回報

 

一晃開學也快一個月了。不知為何,今年暑假前后分幾次共輔導了十多個學生后,內心一直疲憊得很。在這里,個人很佩服那些一些就能輔導幾十個同學,連續上幾個輔導班次的老師。當然這樣的老師也建議過我,提前準備好試題,然后讓學生做一個小時,講一個小時。這樣不累。但是內心深處一直感覺到這種方式和平時的課堂沒什么兩樣,有點對不起家長和學生。所以,我還是辛苦的堅持,讓學生自己先思考問題,帶著問題來有針對性的交流這種有點出累不討好的輔導方式。因為現在的學生很多從小學就開始補課,再加上家長很多過早過多的參與,造成一部分學生是被動學習,沒有積極性與主動性。我的這種輔導方式,強迫學生自己先思考和總結提煉,只要學生能照做,效果比簡單的做試卷是要好多了。

這一個月基本上是給高三同學輔導。

先說下杰同學,假期結束前兩了一兩次,當時我看他假期做的數學試卷不錯,正確率也挺高的。但是開學考試,成績不理想。這中間的原因很多。包括時間分配,心態調整,知識點的漏洞,計算的馬虎等。但這次,我不太想給杰同學分析他應該得分的潛力空間了。因為在這之前,已經分析過很多次了,他經常出現的不應有的失分,需要他自己內心好好反思一下。我想到了正在復課的銳同學。以前在高二時,我也經常幫也分析每次考試不應有的失分,但沒有真正進入也的內心深處。所以效果并不太好。對于物理化學兩科,杰同學在高一高二時的基礎并不扎實,所以在討論問題時,原則就是發現一個,及時鞏固一個。希望他能多多做題,多多總結,多多提高。

姝同學上了高三后,我個人感覺最應該調整的是心態。上周日的輔導,我簡單和她討論了下。一直感覺姝同學早就應該出狀態,分數應該提高到六百分左右。姝家長在線上是及時和我交流溝通,讓我知道姝同學平時的一些情況,因為高二下學期開始, 姝同學基本每隔一周來交流一次。每次還是數理化三科都整理了很多問題來。這周日主要是以數學和物理為主,兼顧化學的幾道題。其實從做題上看,姝同學整體掌握得不錯。但確實也發現,進入高三第一輪復習,有些高一的章節知識點,姝同學掌握得還有欠缺。討論的物理受力分析,數學函數一些題,姝同學都有很多的感悟。希望十一過后的月考,姝同學有個好成績。

婷同學基本是每周都要來交流至少一次。開學考試,婷同學一直擔心上期末的名次會下降,結果確實下降。但通過考試,她也看到了希望。比如數學有兩道填空題,竟然都錯在正負號上,一下子就是10分的差距。物理和化學雖然小有退步,但還是在婷同學可接受的范圍內。我給婷同學制訂的規劃就是高二下學期提高數學,目前數學偶爾可以到九十分以上,基本不會低于七十分。數學這科的提高,堅定了她繼續努力的信心。上周婷家長和我說,最近一周的理綜測驗,婷同學的分數提高了很多,在班級的名次一下提高到中間靠后的位置,以前是最靠后的位置。這周中秋假期,婷同學來輔導了兩次,交流講解的數理化題,她又掌握了很多。

奎同學也是一樣,開學考試這次總分有四百分。但是數學也有馬虎失分有十分以上,理化兩科也少考了十多分。如果不馬虎,他的開學考試將會是一個理想的成績。但即使這樣,奎同學也感覺到挺高興的,感覺假期自己在專業集訓后,努力的幾天學習文化課還是有效果的。最近兩三次,奎同學自己總結后,數理化三科都自己提前整理了些題型,來討論了,基本都能掌握。國慶后,作為藝體生的奎同學要參加專業集訓了,他也在考慮是否不參加集訓,集中精力提高文化課。但這種決定,只有他自己才能定。奎同學我感覺是對我的要求做得最好的,基本每次他都能自己先整理。上周和他討論的離子方程式的寫法,他在高一是個嚴重缺陷。解決后,結合氧化還原反應,他感覺就好多了。還有物理的受力分析,數學的函數,都做了些題,感覺對他的提高很大。

莞同學中秋假期也來輔導了兩次。上了高三近后,盡管莞家長說她還是不努力,沒抓緊時間,但給我的感覺是莞同學在內心深處出于對高考的重視或者說有一點恐懼,已經開始努力投入了。每次月末假回來,莞同學都能帶一大堆題目來討論。而且也帶動了婷同學,以前莞同學是在我講完一道題后,就要求馬上停,讓她反思下。現在一連講了四五道題持,莞同學還要求我繼續講,這從一個側面說明莞同學的瞬時記憶能力提高了,同時,在講解時,她的更深吸收能力也在提高,也自信自己能做出來。但我還是根據題的難度,控制一次討論講解題目的數量,基本在四道左右。對他們來說,這種一對一的和老師討論,能全面的講解到任何一個他們不理解的步驟。但關鍵的還有一點,就是輔導課后,他們的再次反思與鞏固。這個也是我每次都會強調的。

還有上學期的維佳同學,因為學校組織的重點培訓班,一直沒來,家長也我和聯系,希望有問題時來輔導下,但這種臨時的輔導,有時確實安排不出時間。讓我高興的是,經過上學期的重點物理輔導,維佳同學在開學考試中,物理考了八十多分,由原來的弱科變在強科了。

另外,一平同學在開學考試中的成績不是很理想。和他約定的是月末來,但十一國慶,因為回老家,就輔導不成。和他家長聯系,如果有問題,可在中秋節來交流,因時間的關系也沒成行。

最近兩三次輔導課,隨著學生水平的提高,我對他們的要求也在提高。但會提前和他們講清這其中的道理。看到同學們的進步,我也看以了希望,還會繼續堅持自己的輔導方式。



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輔導手記:20101008-1028  高三,最重要的是心態

 

今天(2018年11月20日)距離2019年高考還只有198天了。這一兩個月,除了給婷同學、奎同學、莞同學等高三學生輔導數理化外,還同一些高三學生及家長交流了多次。發現很多問題,盡管每一位高三同學都是有潛力與提分空間,但幸福不會從天降。不平和心態,端正認識,形成習慣,勇于自剖,精于總結,長于提煉,善于利用,就不會終于提高。而這其中,最關鍵的是高三學生及家長的心態。

四年多前,我輔導的一個學生家長介紹了他的同學,在江蘇張家港的一個家長,他孩子當時在初中。從那之后,經常在網上交流一上進心學習。這個學生去年是高考,發揮失常沒考好,盡管也可以上一本,但離自己的目標差得遠,所以選擇了復課。在決定是否要復課的過程中,有點像銳同學一樣,我也幫助分析了下。去年高考前,家長非常焦慮,而復課的這段時間,家長真正看開了,學生的成績也提高了不少。去年還要經常督促學生努力,今年,學生自己意識到了要努力,基本不用家長管太多了。這一切轉變的根本就是心態。

好像是著名經營學家稻盛和夫說過,人是有三種類型的:自燃性,點燃型和阻燃型的。到了高三,這三種類型的學生也會遇到各自不同的情況。同時,高中三年級絕大部分學生都會開始努力,壓力不由自主的在放大。

這一段時間,婷同學和奎同學基本堅持每周來輔導。婷同學按我的設想,進步得比較順利。一是她的做題,分析,總結的習慣養成了。二是基本上應該得到的分數得到了。三是上學期,我接手時制訂的先從數學突破,這學期再提高理化兩科的策略比較適合她。同時,婷同學自己也很好的貫徹了我要求的,理解掌握的題,盡量爭取不錯第二次的原則,會做的題和能得分的題,是越來越多了。他們學校基本每周都要搞次小測驗,數學的成績基本穩定。在高二第一學期前,婷同學在班級的成績,基本是在倒數五名左右。經過上學期的努力,數學不斷提高,這學期數學考得好時,都可以到班級平均名次附近。中間只有一次,因為有要參加比賽獲得證書的壓力因素,再加上婷同學自己情緒沒調整好,數學考得不理想,前八道選擇題,都錯了四道。現在,婷同學自己也感覺到高考數學爭取過百分的可能性很大。理綜一直是婷同學的老大難,從上學期開始,我是側重把每周的課程中的一些解題思路給她講一下,高三這學期是開始第一輪復習,從物理的受力分析,化學的摩爾等,結合作業題,進行思路上的講解。婷同學的得分也越來越高,在班級的理綜得分名次,也超過十多位同學了。而且,她的運氣一直不錯,有些題,猜測答案的能力莫名其妙的好。上周理綜得分就比她自己預計的高十多分。同時,做題時間也顯得緊張,婷同學自己內心開始有焦慮與不安。她怕自己這次測驗成績不錯,下次考試怕成績突然下降。我一方面和婷家長溝通,一方面又正面告訴她,一是憂慮沒用,二是要相信自己,你看,不管憂慮了多少次,在測驗中,也沒發生成績下滑厲害的情況。三是要正確分析,有個良好的心態,測驗中的錯誤,能掌握的就是提高,暫時不能掌握的,先放到一邊。感覺這一兩周,隨著成績的不斷提高,她的心態也是穩定得多了。

確實,真正心態上的穩定是以成績的提高為基礎和后盾的,否則,再高明的心理輔導也起不到相應的作用。奎同學作為藝體生,雖然開始了專業課的集訓,但他自己決定還要堅持每周來輔導一次。隨著文化課成績的提高,做題思路掌握的增多,他前段時間還有放棄藝體,直接復習文化課的想法。但這種選擇,我是無權決定的,但我建議他,藝體專業已經投入了這么多,不在乎再多投入一個月。奎同學做得比較好的是他自己知道在數理化三科中,哪種題型與章節,沒掌握好,容易失分。所以,我的建議就是每周的輔導,側重數理化中的一兩個專題。最近幾次,比如數學中的統計概率,物理中的功率機械能問題。每次解決一個專題,得分至少可以增加七八分。包括暑假時輔導的物理中的波,化學的平衡運算,數學的立幾,三角等專題。奎同學的學習態度與情緒管理值得婷同學學習,同時,他們兩個的成績都是有待于提高,相互之間交流也會收獲。這周,奎同學請教了一道功率的題,是新型的出題方式,我第一眼還沒看出來,后來發現規律了。婷同學也問了一道物理中動量,機械能加動能定理的計算題,正好,我讓他們兩個分別看了對方的題后,把這兩道物理中的計算題給他們一起講解了下。最重要的是其中的解題思路。讓我高興的是,講了一次過后,他們兩個說,都理解掌握了。我告訴奎同學,下次可以準備幾道物理中電磁場的計算題,因為這也是一個提分的重點。奎同學自己也感覺到雖然他在外面培訓專業課,但周末回到學校,做數理化題時,感覺也沒落下多少。同時奎同學自己說,他不怕考試,感覺對待考試,要有信心,要指著考試說,來呀來呀,考就考唄!

莞同學十月底月末假的時候來輔導了兩次。上了高三,她的十分不能有些改變。變得更努力,更認真,更積極了。問我的一些數理化問題,我感覺講解后,也掌握得很好。就莞同學期中考試的試卷,我和她也仔細分析了下,還是老問題,有很多不應該錯的,可惜了的。這說明,她還要加強考試的訓練。第二天中午,莞同學要出發回學校了,她家長來等她,莞同學卻不急,還在抓緊時間在桌子上想多做幾道題。對莞同學來說,把做過的掌握的題,好好理解,比做新題重要。同時,相信她在下一次考試中,會有更大的進步的。

老家的高三學生也經歷過考試了,告訴我分數的同學,我都讓他們好好寫下考試總結,在自我分析過程中,也是心態的一個調整過程。上學期的姝同學,杰同學和一平同學,因為時間關系,這學期沒時間來交流了,有的也沒通知我考試分數如何,希望他們一切都順利。

這期間,泓同學的家長還介紹了一個初二的陸同學來輔導。這周我的一個朋友還介紹了同一學校的競賽班的一個初二同學來交流了下,同時,婷同學剛上高一的小表弟也來輔導了幾次,等有時間再詳細的寫一下。



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希望大家多提意見和建議。

有學習上的問題,也可附后,我有時間會給予解答的。


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輔導手記:20181121-1202  高一,最重要的是適應

 

(注:這是高中三年注意問題第二篇)

之所以寫這個題目上,是因為每年中考結束,都有很多的準高一學生及家長來請教,如何適應高中的學習,如何提前報班預先學習,如何盡早確定志向等一系列的問題。這些學生和家長包括本地的,老家的,網絡上的。每年都在回答類似的問題。所以,干脆綜合在一起,寫成一篇文章,以后新的高一家長和學生看到此篇文章就可,這也是提高效率的一個好方法。

初中和高中肯定不一樣,從知識體系,難度層次,作業題量,思維要求等各方面都對學生提出了挑戰。這個挑戰,比從小學到初中的挑戰要大多了。在現實中,偶爾輔導的個別初中生,我都注重著眼于高考,立足于中考,慢慢引導培養他們的有效率的思維方式和學習習慣。最不愿意接觸那些在小學,初中就一直忙于補課輔導,潛力都殺雞取卵式挖掘差不多的學生。現在,我還遇到幾個高三學生在天天忙于完成老師的作業,而沒有從自己的角度來思考,如何學習提高。可以說,這類高三學生一直沒有真正適應高中的學習。

記得我自己中考結束,拿到高中通知書后的暑假,盡管也想著玩,但擔任初中語文老師的父親一直提醒我,高中難了,高中累啊,高考危險啊。同時在工廠當紡織工人的姐姐,也通過工友,借到了工友剛高考到大學弟弟的高一新書籍,暑假,我就自己在家摸不到頭腦式的預習。我自己是在初三上學期形成了預習和總結多做題的習慣,效果很明顯。當時,我把兩個姐姐的數理化輔導書和我自己的放在一起,這樣,一科就是三本,抓緊時間真正做完。成績提高到全校的第二名。我自己的成績在小學一年級特別好,上學前自己在家依靠自己的聰明學會了很多東西,但小學三四年級時,成績又差,到了五六年級,成績又提上來了。到了初二,學了物理基本上是提高到班級的第二名,到了初三,學了化學,提高到全校的第二名。順便說一下,第一名的都是女生。這個全校第一名的女生,我是到了高中成績才超過她。但這位女同學后來考取了北京的一所體育大學,現在發展得很不錯。暑假,我還自己準備了一個本子,列明了高中三年的目標。還寫了些注意事項。很幸運,這個本子二十多年了,我還繼續保存著。經常拿出來給新高一的學生看一下,看看當年,我是多么單純。高一學生看后,都感覺有些好笑,挺有意思。暑假,我記得自己強迫自己預習了英語的兩節課文,因為我的英語在初中不太好,所以,記了單詞,背了課文。現在我還能背出來第一篇課文的第一段。是講馬克斯如何學習外語的。數學自學了近一章,只看了教材后的題,感覺還可以,不是很難。化學也學了點反應方程式,只有物理,在初中,我基本都是考滿分的,但預習高中課程時,學到力的合成與分解,理解起來就有問題了。疑惑之中,正好我們村子有一個剛生孩子的婦女,以前讀過高中,但沒考上什么學校。我突破自己的靦腆,拿著物理書去請教時,她給我說了一大堆,結果越說,我越不懂。從那時起,我知道,講解物理,要直指要義,否則,學生聽了會更糊涂。暑假在忐忑不安中預習了些課程。結果開學后就受到打擊。我那屆高一是第一屆高中入學要軍訓的,軍訓中上文化課不多,但這為數不多的幾節文化課,就看出我和城里初中畢業同學的區別。當時有一些自卑感。一周的軍訓結束,各科進行小測驗時,又給我一個打擊。我一直引以為傲的物理竟然剛及格。而同學中有很多九十多分的。我當時很不服氣的去查看了下同學的得分試卷,一看就知道自己為何同高分同學有差距了。當時除了教材,就是學校發的輔導書,其他資料不多。而有些同學的眼界寬,接觸的題多,思考的層次深,而我自己,僅滿足于教材后的基礎題型,一旦題型變化了,有些就得不到分了。想通這一點,內心就有些釋然了,也有針對性的改進,經常在課間去同學的座位旁,看下同學的輔導書。

這學期,婷同學的剛上高一的小表弟說要來一起做題,我告訴他,國慶前不要來,國慶后可以過來。因為我知道大多數同學剛上高中,都有意義風發的一面,不知天高地厚。只有用現實去打擊他們一下,促使他們思考,再幫他們分析后,他們才能聽進去一些道理。后來,小表弟第一次月考成績,確實不理想。來了四次課,每次,拿出來討論的問題都是一些數理化中思路要稍微轉化的問題。比如自由落體運動中的規律等。提示一下后,基本就是可以解決。同時,在網 上,也有浙江,山東,重慶等地的高一新生,和我交流了一些數理化題,感覺這些高一學生共同的問題都是還抱著初中的學習方法和解題思路,對難度提高的問題,沒有分析透,吃進去,也沒能總結好跳出來。所以,感覺題很難,原先有的信心也被一點點磨蝕了。

我以前寫過一篇輔導手記,題目就是等著你出錯。剛上高中,不要怕失敗,不要怕錯誤,但一定要學會總結,學會嘗試。現實中,發現很多學生帶有主觀臆斷。自以為是,不愿意嘗試,不愿意調整。有個別的還故意通過努力來證明自己不適合高中學習。

因為這個貼子,現實中包括網絡上有很多學生和家長同我聯系,我都告訴他們,我說的不一定對,但你遇到的問題,一定要多思考,多嘗試,多給自己一個機會。這是一個必然的過程。沒有這個過程,就談不上適應高中的學習。

善待自己遇到的問題,勇敢的面對,感謝自己發現的問題,因為這是你提高的潛力所在。希望高一學生和家長,調整好心態,寬廣自己的胸懷,嘗試不同的方法,去挑戰自己的能力上限。


[此貼子已經被作者于2018/12/11 15:27:56編輯過]

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有學習上的問題,也可以附后,我有時間會來回復的。


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  發帖心情 Post By:2018/12/20 15:52:00 [只看該作者]

輔導手記:20181203-1223  高二,重要的是效率

 

先寫一點看上去是題外的話。

輔導學生這么多年了,自己感覺哪種類型的同學輔導起來進步最大?表面看上去是習慣好的同學,有悟性的同學,能自律的同學,有智慧去判斷選擇的同學。再深一點分析,是講道理的同學,是有正常正確邏輯的同學,是有合理三觀的同學,有一種類型的學生和家長,從三觀上感覺就有諸方面的問題,確實輔導也難以提高。開始幾年,我還好面子不好意思直接拒絕,后來造成雙方都不滿意。后來幾年,是直接說出來拒絕,對方也不高興。再后來說委婉一點的說,自己的水平不行,不足以幫助某某學生提高成績,輔導老師這么多,可另選高明。但內心還是希望每一位學生都有提高。暑假時,有個新高三的同學來輔導了兩次,這個學生數學不及格,物理化學只有二三十分,兩次課后就不來了,說我講的方式和他們老師不一樣。我當時聽了確實有點生氣,真想告訴這個學生,他們老師的講法,每周五六天時間,結果讓他只有二三十分的成績,我每次數理化三科都給他講一些題,如果還簡單重復他們老師的講法,同樣的時間,會有效果嗎?但,我不能反問這位同學,只是告訴他,不管在哪里輔導,都要多做題。

所以,不管是心態也好,方法也罷,最終都是落實到效率這個問題上。以前做中學語文老師的父親總是說,他的學生中以后人生發展好的都是些悟性高的學生,當時對這句話理解不深,同時,內心因為父親的一直嚴格要求,對他的一些話總是有點小抵觸。但后來慢慢品味,感覺父親的這個論斷很有道理,悟性好的人在面對同樣的事時,選擇的應對方法有效率。當然成功的可能性就高了。特別是對于高二的學生來說,在高一慢慢適應高中的學習后,面對高二各科難度的提高,綜合要求的復雜化,必須及提高效率,才可能在同樣的學習時間內從容應對。有一類學生幻想簡單地以拉長時間來應對知識難度的提升,做題數量的提高,最終自己非常疲憊,效果也不好。

我自己在高一時,成績達到甚至有點超過上高中前的預期,感覺到挺高興的。但到了高二,成績穩定在一個分數及名次段時,新問題就不可避免的來了。人都是想進步的,而這個時候,我發現再用高一的方法來應對高二的學習,明顯達不到自己想要的提高。這時,心態就有點崩了。現在回想起來,高二上學期,自己受到的心理煎熬真的是很痛苦,永遠不想再重來一次。當時的感受就是上課能聽懂,一些題也會做,但是對于會做的題,產生了疑問與不確定。同時,發現自己不會做的題比以前多了,這樣持續下去,提高無望。再加上難度增大了,各科老師的要求也提升了。那段時間的感受就是身陷泥濘之中,脫不了身,走不了路。本身我在高中性格就很內向,不敢向父親說,怕又受到指責,更不敢和老師講,幾個要好同學,感覺和他們說了也不會有好的辦法。就這樣,我感覺到自己是得了神經衰弱。有些失眠了,上課也老走神,效率下降了。盡管從成績上看,還是可以的。后來,我遇到了一些和我有類似經歷的同學,都先和他們交流我當時在高二的經歷,感受,體會和最終的解決辦法。從學生的角度來幫他們分析,給他們提一些切實可行的建議。但這個沒有放之四海而皆準的經驗可以簡單復制,有一點是共同的,就是認清自己,接受問題,加強自律,多多總結,不斷反復,學會提煉,多方學習。同時,要感謝這樣的一個心路歷程,因為會讓一個人有更豐富的學習上的認識。

初中,初二增加物理,是個分水嶺。高二,各科難度增加,綜合考查知識的要求也在提高,也是個分水嶺。這學期輔導的高二學生不多,小凌同學算是其中一個。他家長也是老師,從小就注意對他的教育。老師家長的習慣,都是管得很多。有時就容易產生矛盾。這學期第一次來的時候,小凌同學也說了家長對他的學生管得太多,有些是管得不好的問題,當時我的建議是,先確定一個學校的考試名次,達到這個名次,就由小凌同學自己做主安排學習,達不到的話,就得聽家長的安排。當時雙方都同意了。小凌同學算是一個比較聰明的學生,但按其家長的說法,確實自律性不夠,積極性不強。開始來的幾次,討論了一些數理化題,能感覺到他的做題速度不快,平時對一些題型解法的提煉還不到位。小凌家長幫他找了些其他重點高中的訓練題,討論了一些。結果小凌同學第一個月的校考名次不錯,達到了目標。后來的幾次輔導,我感覺小凌同學整理要討論的題這方面做得不錯,但明顯還是存在數理化三科相互間的時間分配協調不好,各章節該出現問題的還是出現。在討論后,他感覺有些體會,就以圓錐曲線這章為例,有些求離心率的題,感覺他還沒準確找到切入點。我也在我的題庫存中,找了幾道讓他做一下,以開闊他的思路。相對來說,物理和化學的題目討論得不多。最近一次考試,小凌同學的總體校排名下降了,沒有達到約定的目標。剛在線上,小凌家長說這次月考,只有數學有進步。上周的周考,數學136分,班級第二名。也希望他通過這次考試,繼續能體會到一些有用的東西。下次見到他時,準備和他好好交流下這次月考的感受。

效率,不是聰明的簡單體現,不是天生的優勢所在,希望這篇文章能給一些學生和家長以啟發。



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  發帖心情 Post By:2019/2/18 11:02:00 [只看該作者]

寒假,在東港分別給十多位高中同學輔導了下數理化。感覺每位同學都有提升的空間。但問題也存在:

第一、需要有一個好的學習心態,從而形成一個好的學習習慣。

第二、要做好不斷遇到各類學習問題的準備,沒有人要吧隨隨便便成功。學習上的提高是在不斷解決問題中實現的。

第三、要善于反思總結與提煉。不要太依賴教師。到了高中,關鍵的因素在于自己,輔導教師起的作用是堅定信心,糾正大的方向,幫助解決學習效率低的問題。僅講解具體的題目,只是最低等的輔導。

第四、志當存高遠,內心一定要有一個目標,哪怕暫時看起來實現不了。但一定要為這個目標持續付出努力。


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  發帖心情 Post By:2019/2/18 12:52:00 [只看該作者]

還有一點忘記說了,就是一定要多運動,鍛煉身體。

野蠻其體魄,文明其精神。現在有相當一部分學生是反了。體質很弱,弱不經風,個性很野,野蠻不講道理。


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  發帖心情 Post By:2019/3/7 13:08:00 [只看該作者]

輔導手記:20190213  你為什么很難會成功?

 

人生是一個歷程,起點和終點基本一樣,不一樣的是中間的過程。不管你出生在億萬富翁的家庭還是一貧如洗的家庭,學習都給你一個改變命運的機會。學習也是終身的。中國古人說的“吾生而有涯,而知而無涯。”學習是一個永恒的過程,因為問題是一個連一個出現的。出現的新問題,促使我們不斷學習找到新的辦法來解決,或者提高解決的效率。

前一段時間,我寫了三篇一個系列的文章。列數了高一、高二、高三分別最應重視的問題。但這并不代表就沒有其他問題了。每個學生都是單獨個體的存在,遇到的問題不盡相同。如果解決不好,至少在學習上就容易失敗。

 現實中,成功的路可能只有一條,但失敗的岔路卻有無數條。猶如樹木的主干只有一個,側枝卻可有很多。最近二十多年來,看到在學習上或者說人生中成功的同學,也看到更多沒有成功,或者說為了成功,付出更多的同學。

現在,我真實的感覺到了“三觀”的重要。因為這代表了一個人的邏輯思維方式。有些學生和家長,老是指責別人,強調客觀原因,為自己推脫。同時,他們也缺乏一種正確的快樂方式,這方面明顯的例子就是越來越多的學生沉迷于電腦游戲。如果深刻分析原因,是因為他們只有在電腦游戲中,才能找到快樂。這也是一件可悲的事情。很多家庭,因為孩子的沉迷游戲,而變得死氣沉沉,沒有希望。最近,我在看《運動改造大腦》一書,很受啟發,也希望同學和家長們都積極參加體育鍛煉。

還有的,就是現在的孩子,物質上條件豐富了,從小沒有經受過挫折,磨礪,失敗。這造成他們快樂的成本越來越高,而承受暫時痛苦的能力越來越低。在學習上付出一點,看不到提高,或者感覺太累,就容易后退,沒有理智讓自己堅持,沒有智慧分析自己不成功的原因。

最后一點,就是任性的孩子,會拿自己的生命來要挾父母。遇到一個沉迷于游戲的高中生。其實中考的成績不錯,但沒到省重要高中。就自我安慰,先放松玩一段時間,等高二下再開始努力也來得及,結果快到高三,發現來不及了。不但不后悔,反而更放松的讓自己玩了。家長問他發后如何生活,這個男生的回答是吃低保。家長又問,你身體健康,憑什么吃低保,這個男生的回答是,如果吃不了低保,就去死。讓家長無言無奈。

正因為很難成功,才顯示出堅持的可貴。寒假,在老家輔導了十多個學生。也順便說下其中幾個值得大家思考與借鑒的學生情況:

一是小C同學。她家長是我的小學和初中同學,一年多前,她剛上高中時,我國慶回老家時見了一面,講了幾道題,知道她的數學成績比較差。但當時感覺挺有禮貌的。后來每個假期都聯系了下。現在是高二,在上學期中間,她家長和我聯系了一下,得知成績特別差。當時我還電話交流了半個多小時,期望她期末好好考。結果沒想到期末數理化三科的成績加起來不到一百分。本來想寒假好好給她輔導下基礎,至少三科接近及格線。但她來第一天,就發現,同其他同學相比,她有一些格外的要求,平時她也說學校的教師不好,我認為有一定道理,但經過寒假的兩三天輔導,我發現,她容易強調外界因素,很少分析自身存在的問題。第一天,講了幾道題后,感覺她接受還可以。但就是因為家長來接晚了,她就情緒有點失控。晚上我和她網上交流了下,第二天來,又講了數理化題,感覺情況不錯。不料,晚上,她就在網上告訴我,不想繼續來輔導了,想自己學習,自己補基礎。我無語。因為以她的情況,自己再重新學一遍教材,肯定用的時間多,效果不好。但她就是這樣堅持。我也只有尊重她自己的規劃。春節后,她家長告訴我,春節因為她的學習表現,一家人年都沒過好。希望暑假回去時,她的想法能有改變。

二是小H同學。我認識他很早,當時他還是個有點愛打游戲的小學生。在初三時,就開始給也輔導了數理化。中考結束時,提前給他講了些銜接課程。高一的國慶回去時,他的效率最高。結果國慶后的學校考試,他是全校前十名。這個好成績也誤導了他,使他有點脫離實際,不注重基礎。從高一下學期開始,他的成績慢慢下滑。這次期末考試,成績更是因為幾科的馬虎,降到歷史最低。我分析原因,還是不注重基礎,不注意效率。難題花了很多時間來做,結果考試時,雖然難題得了點分,但基礎的題型扣分特別多。從而總分,就是一個比較平常的中等偏下的分數了。他自己也說數學的幾道計算題,這個馬虎扣了幾分,那個馬虎扣了幾分,最終都沒過一百分。寒假的輔導,我是特意有些難題不給他講,側重他基礎題的速度與率。希望他能明白我的用心。

三是小S同學,一個高三學生。從去年寒假開始接手輔導。去年寒假的輔導結果不錯,一開學考試就名次上提高很大,歷史最好。但后來,我發現他的數學成績好幾次只有四五十分。而在輔導時,我也讓他做了些模擬題,按考試模式來做。當時因為時間關系,只做了選擇和填空。這八十分的,他基本都能得到五六十分。為何在學校的考試中會得到五十分以下呢,我好幾次同他交流分析,感覺他也不能清楚的說明自己為何這樣。這個寒假前的數學考試,基本得分又是如此,寒假中,我特別強化了他的數學模擬考試模式。經過十次課左右,他告訴我,以后數學再不會低于八十分以下了。但我內心還是有點擔憂,他有些問題還是沒清楚的認識和解決。

四是小Y同學。她有點像我以前輔導的李劉同學和吹雪同學,確實在學習理科上效率不高。相對來說,文科形象思維要好一些。這次期末考試數學第一道選擇題就錯了。寒假輔導中,我還同她交流了下期末數學試卷,引導她感受如何把條件和問結合起來分析,在交流中,我問了她考試時的思路,她說的是太糾纏于答案,太想知道答案是哪個,反而沒有去好好按常規思路來分析做題。但好在一點,她的化學成績不錯。假期,也是強化數學和物理。特別是數學,每天結合作業做了很多,提前幾天做完。物理也討論了很多計算題的思路,應該有進步。但還待提高的一點是,每天討論過的題,她很少晚上回家再做些題來檢驗和鞏固。在她家長的要求下,其中幾天,讓他們晚上帶張高考試卷回家做。效果還是不錯。



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  發帖心情 Post By:2019/3/7 13:09:00 [只看該作者]

新學期開始了。開學前,給莞同學,婷同學,幻影女兒上了次課。感覺高三的莞同學和婷同學在繼續進步中。莞同學做的一些題思路基本已經成形,通過她問的問題,討論的思路來看,我預計這一兩個月會提高很大。莞同學的目標是數學超過一百二十分,暫時看,還是有些挑戰的。

婷同學數學最近幾次一直不理想,錯了許多不應該錯的。這也和她正在備考藝體生考試有關。物理和化學在波動中提高。幾次理綜小測驗,出現一會物理高,一會化學高,一會生物低的情況。但每科都有過考到五六十分的成績,讓婷同學的信心有了很大的提高。每次來討論題目,婷同學都是一幅痛心疾首的樣子。說這題不該錯,那題應該對。我相信只要有信心,在數學能提高到百分以上的情況下,婷同學的物理和化學也會不斷提高的。

高二的小凌同學上學期數學已經可以一百四十多分了,但是物理和化學還不太穩定。上周日下午來交流了一次。化學交流了原子結構,物理電磁感應,數學也討論了幾道題。希望小凌同學能早點總分超過六百分。這周還有一個高二理科學生要來,在高一時,這個學生來交流過兩三次,就沒繼續來了。先看下情況再定。

幻影女兒開學前來交流過一次,基本是討論了期末考試的數理化題目。感覺其實基礎還是有一些,就是做題少。這周六下午來學習,主要是數學。目前她們正在學習導數。這次她來前就把要討論的問題整理了下。一道道的思路講下去,她都是可以接受,中間我還引導她去體會,有好幾道題的思路是一樣的,比如切點的坐標對方原曲線和切線的情況。講解過后,正好她帶了周末數學作業,我就順利讓她做下作業中的導數題,總體來說,效果不錯。我建議她下周來時,把物理和化學作業也一起帶來,這樣盡量多解決一些,好有時間去復習語文英語和生物,畢竟高考是看總分的。物理和化學也討論了幾道題,其實,很多數理化中的基礎題型不難,只不過學生沒有真正掌握思路的本質,以為難。我和幻影女兒說,希望這學期,她在班級的名次能提高十名左右,還幫她分析了提高名次的可能性。看得出,她認可我的分析預測。希望能多多投入。說實話,確實還要加大努力。通過物理和化學的思路講解,我相信只要努力投入,這學期的數理化三科成績會不斷提高的。

山花爛漫女兒因為是選擇文科,所以主要是輔導數學。山花女兒是一個很努力的學生。但在學校高手如林的競爭中,數學要考得一個高分才會有優勢。最近高一在學到兩角和差的三角函數。山花女兒把這一周來沒理解好的數學題帶來,我們一道一道進行討論分析。其中一個是角的和差的設計,這個需要一點技巧。通過幾道題,感覺她有所體會,其中有的題目在學校,她和同學討論過,但同學講的直接,沒有什么解釋,和我討論中,我注重能引申一些知識點。對一些題目,我盡量用幾種不同的方法講解一下,因為每種方法都用不同的知識點。三角中,我強調了切割化弦思路,在學校中,她們老師沒怎么強調。同時,我還給她補了下一個數開方的方法。這個也是課堂沒有學過的。其中,有一道有些難度的計算題,討論中,我介紹了三種方法,并建議她每種方法都嘗試一下,從中找出自己最適合的辦法。最終,她有些費力的做出正確答案,看得出,內心有點小成就感。我告訴她,第一次,肯定費時。下次再做類似的題就好了。講解后,山花女兒就認真的整理思路,這點確實值得其他同學學習。希望這學期,她能考到滿意的數學分數。



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  發帖心情 Post By:2019/3/13 9:23:00 [只看該作者]

其實,東港也可發展教育經濟,多招一些外地生,收取的學費一方面資助下東港的貧困成績好的學生,一方面,可以改善學校設施,招聘更好的老師。


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  發帖心情 Post By:2019/3/21 10:53:00 [只看該作者]

還有十一個星期高考。加油,高三同學們。

其他年級的同學,希望也充實,投入,總結,思考,收獲,快樂每一天。


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